2025年12月28日—31日，我校组织专家团队赴河池市开展了为期4天的义务教育优质均衡发展督导评估过程性指导工作。本次指导工作由我校教师教育学院院长邓琴教授担任专家组组长，团队成员包括南宁师范大学教师教育学院原院长李福灼教授，我校教务处副处长肖春梅、文学与传媒学院副院长覃永县，自治区督学韦玉聪、韦东等共6位专家以及相关教师。指导工作旨在深入一线，精准把脉，为推动县域义务教育向更高水平、更优质均衡发展提供专业支持与智力引领。

工作期间，专家组严格遵循国家评估认定规程，坚持“以评促建、以评促改”的原则，秉持严谨务实、科学指导的工作态度，深入了解凤山县、天峨县的义务教育政府保障情况，并深入城乡学校开展实地考察。行程涵盖城区中学、九年一贯制学校、乡镇中学、城区小学、乡镇中心校、村完小、村教学点等共计21所各类型学校，实现了对不同层级、不同区域学校教育生态的全方位观察。

专家组走进课堂、察看设施、访谈师生、查阅记录，细致了解学校在办学条件、师资队伍、教育教学质量、学校管理、学生发展及校园文化等方面的实际情况，尤其关注薄弱环节与提升空间。专家组还重点研判了两县的国家义务教育质量监测报告，力求将现场考察与数据诊断相结合，全面把握两县义务教育发展的成效、特色与面临的共性及个性化挑战。

在此基础上，专家组通过交流会向县政府、教育局和相关学校反馈意见，既肯定了两县在推进义务教育优质均衡发展工作中取得的积极进展与典型经验，也基于国家优质均衡发展标准，客观指出当前存在的短板与不足，并围绕资源配置、质量提升、内涵发展、机制创新等方面提出了富有建设性的指导意见与发展建议。座谈交流坦诚深入，达到了“以评促建、以评促改”的预期目标。

此次过程性指导工作是学校积极履行社会服务职能、深度参与并推动区域教育改革发展的重要实践，专家团队为地方教育行政决策和学校改进提供了专业、精准、接地气的支持，彰显了在服务国家基础教育战略、促进教育公平与质量提升中的独特价值与重要贡献。未来，学校将继续发挥学科与人才优势，深化与地方教育系统的合作，不断探索高校支持引领基础教育发展的有效路径，为加快推进教育现代化、建设教育强国贡献更多教育智慧和专业力量。（作者：林弘宁 拍摄：王晓民 校对：韦雅文 审核：邓琴）