今年7月1日，党中央隆重举行庆祝中国共产党成立105周年大会，习近平总书记亲自向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话，系统总结105年奋斗铸就的“五大历史性成就”，深刻揭示“中国共产党为什么能”六大核心特质，清晰擘画强国建设、民族复兴新征程的行动纲领。马善祥、王於昌、李连成、吾哈斯·苏来曼、吴亚琴、陈俊武、赵亚夫、钟掘8名共产党员获颁党内最高荣誉“七一勋章”。
当前，我们要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，学习“七一勋章”获得者的崇高精神，共同探讨“人民满意就是共产党人最美的勋章”这一朴素而深刻的道理，从一个小视角反映百年大党的光辉。
一
读懂勋章真谛，人民满意是共产党人最高褒奖。
百年党史清晰昭示，我们党自南湖红船启航，成长为领航复兴的巍巍巨轮，根基与底气永远系于人民。我们党区别于其他政党的鲜明特质，便是深深植根群众、始终站稳人民立场。
早在延安时期，毛泽东同志就在著名的《为人民服务》中深刻指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” 这篇文章是为悼念一个共产主义战士张思德而写的，首次提出“为人民服务”，“完全”“彻底”四个字划定为民初心根本标尺。
进入新时代，习近平总书记更是反复强调人民至上的执政理念。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我们党带领人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，有效应对了突如其来的新冠疫情，扎实推进中国式现代化取得实质性进展。
那么，如何衡量我们的工作做得好不好？评判标准是什么？答案只有一个，那就是——人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。习近平总书记指出“金杯银杯不如群众口碑”。“七一勋章”的颁授，正是这种价值取向的生动体现。这深刻昭示，我们要树立和践行正确政绩观，为民造福是最大的政绩。
二
那么，对标功勋榜样，我们向“七一勋章”获得者学习什么？
习近平总书记指出：“他们的事迹可学可做，他们的精神可追可及。”学习他们，不是要复制他们的人生，而是要汲取他们身上最宝贵的精神品格，转化为我们推动工作、服务师生的强大动力。
第一，学习他们对党忠诚、深藏功名的政治品格。对党忠诚，是共产党人首要的政治品质。老英雄王於昌，18岁投身军营，两次击落U-2高空侦察机，荣立一等功、2次破格晋衔，受到毛主席亲切接见；转业后深藏功名，在平凡岗位默默奉献，一生淡泊名利、坚守党员本色；陈俊武院士投身石油石化事业70余载，在技术空白的困境下自主攻关炼油核心装备，年过八旬仍攻坚能源替代难题，以终身钻研践行科技报国的纯粹初心。
第二，学习他们扎根基层、一心为民的赤子情怀。江山就是人民，人民就是江山。马善祥扎根基层调解一线30余年，累计接待服务群众2万余人次，调解各类矛盾纠纷2500余件，共记录283本笔记本、900多万字，被誉为基层矛盾的“解铃人”。吾哈斯·苏来曼40余载马背行医，走遍深山牧区，累计巡诊超20万公里，接诊救治患者10万余人次，接生3200多名新生儿，用医者仁心守护边疆群众健康。
第三，学习他们敢闯敢干、造福于民的担当魄力。越是伟大的事业，越是充满挑战，越需要知重负重。村支书李连成秉持吃亏奉献的信念，创新集体发展模式，带领贫困村蜕变振兴；农业专家赵亚夫60余年扎根乡野，把农技论文写在田间地头，实实在在带动广大农户增收致富。
第四，学习他们甘为人梯、薪火相传的奉献精神。钟掘院士深耕高端制造，突破多项“卡脖子”技术，同时悉心育才、资助寒门学子；社区带头人吴亚琴深耕基层30年，创新治理方法，调解各类纠纷1000余件，搭建平台培训基层治理骨干近3万名。2020年习近平总书记视察长山花园社区时，盛赞她怀揣为民热忱、如同温暖群众的“一团火”。
三
把榜样的力量转化为奋进的动力，办好人民满意的教育。
中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的政党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的政党。新征程上，我们党持续推动构建人类命运共同体。今年建党105周年之际，全球各国政党、主流国际媒体纷纷发来贺电、刊发专题评论，高度评价和肯定我们党105年奋斗铸就的伟大成就，充分认可人类命运共同体理念契合当今世界发展大势。如今，构建人类命运共同体已成为各国人民共建美好世界的最大公约数。
统筹民族复兴伟业与全球变局的一切部署，归根到底要求我们一代代共产党人坚守初心使命、躬身实干，“七一勋章”获得者群体正是杰出典范。他们身上最动人的品质，都有一个共同的特点：把个人的奋斗融入党和人民的事业，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，他们把百姓小事干成天大的事，把家国大事干出细致入微的境界。
学习榜样、对标先进，我们不能止于感动，更要见行见效。德国哲学家叔本华有句名言：“勋章，可以说是以公众舆论为付款的汇票，其价值衡量标准是出票人的信用”。我们的信用来自伟大的党，因为“中国人说话，中国共产党说话，中国共产党的领导说话是算数的”。对我们高校的党员干部和师生员工而言，学习“七一勋章”获得者的崇高精神，最终要落脚到一点上——那就是办好人民满意的教育。
立足左右江革命老区振兴计划、服务区域发展需要，我校地处革命老区、民族地区，客观上面临基础薄、起步晚、资源有限的现实条件，不少人难免觉得我们推进赶超式高质量发展不容易。放眼百年党史与全球南方发展实践，很多国家、地区乃至具体到某个基层单位，都在印证这么一条道理：物质禀赋固然举足轻重，但不是决定事业成败的唯一标尺，根植初心、矢志奋进的强大精神力量，完全能够突破客观条件束缚、创造赶超发展的奇迹。
最近这段时间，相信大家都关注到了正在火热进行的美加墨世界杯赛事。在这届世界杯上，有一个国家创造了让全世界惊叹的奇迹——它就是非洲的佛得角。在小组赛阶段，他们用顽强的斗志和精妙的配合，掀翻了实力远超自己的对手，逼平两个世界冠军西班牙队和乌拉圭队，在淘汰赛中开始又与世界冠军队阿根廷血战打了平手，最后在加时赛中惜败，评论称“阿根廷赢了比赛，佛得角赢了世界”。全世界都在问：佛得角凭什么？有人戏称：“人的脚怎么踢得过佛的脚”。有一个细节让我印象特别深刻。有记者问佛得角球员，他们小时候是怎么踢球的。球员笑着回答：“我们四块石头就能踢球！”无专业场地便沙滩摆石作球门，无优质教练互相切磋自学，国民因球队站上国际舞台热泪盈眶。这则逆袭故事带来三重启示：一是佛得角的“四块石头就能踢球”精神告诉我们，办学条件艰苦不是放弃赶超卓越的理由，我们办学条件有限更要拼干劲、打磨精品；二是佛得角发展得益于中方援建扶持，我校同样一直是在国家、自治区大力扶持下发展的，当心怀感恩、扎根老区实干育人；三是佛得角的“逆袭”告诉我们，小地方也可以有大作为，欠发达地区也能创造高等教育的奇迹。
以上三层启示，既是佛得角逆袭故事带给我们的现实参照，更是习近平总书记“七一”重要讲话精神、构建人类命运共同体宏大叙事落到地方高校办学实践的具象指引。自然界荷花定律、竹子定律、金蝉定律昭示，一切发展突破都离不开长期积淀。对标榜样精神、借鉴国际范例，我们必须把这份思想启迪转化为锐意进取的实际行动，以赶超之志、务实之风推动学校赶超式高质量发展，努力办好人民满意的教育，我们应当如何作为？
——站稳为党育人、为国育才的根本立场。这是办好教育的“定盘星”。我们要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，确保办学治校始终沿着正确政治方向前进。
——坚守办好人民满意教育的价值取向，不断提高人才培养质量。孩子们在这里能不能学到真本领、能不能找到好工作、能不能成为对社会有用的人，就是我们能不能让人民满意的关键。在这方面，赵亚夫同志最有说服力，他把论文写在大地上、把成果留在农民家。我们不能只满足于发表几篇论文、完成几个课题，更要把教学搞好、把学生教好。我们既要关注特别优秀出众的小部分，更要关怀表现平常的大多数以及困难的极少数。最广大学生的成长与就业、前途与命运，就是教师最好的“论文”，就是河院最重要的“成果”。
——强化服务国家和地方发展的使命担当，主动对接重大战略需求。一所大学的价值，最终要看它对国家和社会的贡献。我们要主动对接广西向海经济等重大区域战略，围绕河池特色产业布局科研与人才培养，把论文写在八桂大地，以专业力量赋能区域发展。
——坚定走重内涵、强特色的高质量发展道路。我们拒绝“摊大饼”式办学，集中资源做强教师教育、文学创作、民族体育三大摇篮与区域科创高地，走小而精、辨识度突出的差异化高质量路线。
空谈误国、实干兴邦。俗话说，千忙万忙，不抓落实也是瞎忙；千招万招，不抓落实也是没招；千条万条，不抓落实也是白条。我们要弘扬真抓实干的作风，学校党委定了的事，就要一抓到底、抓出成效。河池学院在广西区管高校官方排位居于中间，如果我们各项工作居中那属于正常，前列是卓异，中上就是优良，中下就是落后了。我们要以此衡量工作。
河池学院要实现赶超式高质量发展，最需要的是一批面壁十年、敢闯敢干的“破壁者”。美国史蒂文·普莱斯菲尔德《一生之敌》提出“内阻力”是一个人一生之敌。我们也要战胜自己心中的“内阻力”，激发出强劲的驱动力。赶超征程没有观众席，人人都是竞技场的主角，全体党员要以破壁突围的自觉扛起各自岗位使命：
对于科研战线全体党员，要做攻克“卡脖子”难题的破壁者，既是课题承担者，更是攻坚先锋、创新闯将、自主报国排头兵；
对于一线全体教师，要做践行极限思维、追求育人极致的破壁者，既是基础育人者，更是深耕课堂的钻研者、对标一流的赶超者、立德树人坚守者；
对于行政、后勤全体党员，要做怀揣为民“一团火”的破壁者，既是日常服务者，更是师生贴心守护者、资源统筹链接者、流程革新创新者；
对于各级管理干部，要做打破发展桎梏、统筹全局的破壁者，既是政策执行者，更是发展设计师、攻坚施工队长、师生主心骨。
（本文根据甘毅同志在河池学院2026年党员基本培训第二次集中大课的授课内容整理而成）
